無錫濱湖區(qū)少兒編程培訓班課程

無錫濱湖區(qū)少兒編程培訓班課程-無錫市少兒編程,童程童美采用游戲式互動教學法，螺旋式上升無縫銜接課程體系，傾力打造可視化模塊課程，致力于全國6-16歲青少兒編程學習服務，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、想象力和創(chuàng)造力、綜合學科能力.為兒童定制了創(chuàng)意啟蒙課程，該課程根據孩子的三個年齡段劃分了三個階段課程，每個階段的課程有四個不同主題，為學前的孩子們提供了探索和發(fā)展自己思想的機會。

孩子對世界的認識是多元的，但在傳統(tǒng)的教育理念中，我們可能會認為不同的科目之間必須保持明確的分界線，每個科目的學習與成績都是獨立的，而學生們在學校學習時，也是嚴格的將科目進行區(qū)分學習。而事實上，決勝未來，孩子們必須要擁有跨域、跨學科的學習能力。

重慶市將面向全體學生，普及以必修課程為主的編程教育。其中，小學3-6年級和初中階段總共不少于36課時，而高中的學時是根據信息技術課程的要求設置的。每所中小學應至少配備一名全科編程教育教師。自從人工智能的發(fā)展被提升為戰(zhàn)略以來，與人工智能密不可分的編程變得越來越流行。各省市都在推廣編程教育。

隨著科技教育、創(chuàng)新教育的廣泛發(fā)展和信息技術課程內容的更新，編程學習在中小學教育領域“再次”受到關注。無論是創(chuàng)新教育、STEM教育還是程序設計教育，無論是課外活動還是學校課程，都不應該自稱是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的靈丹妙藥，而應該從自身特點出發(fā)，考慮它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力方面能做出什么獨特的貢獻。

就編程教育而言，其獨特優(yōu)勢表現(xiàn)在兩個方面:一是理解計算機工作模式的本質——算法邏輯;二是為應用信息技術解決實際問題提供較直接的工具。

打破不同學科間的壁壘，并將各學科的知識進行融合，從而培養(yǎng)孩子的好奇心、思考力、學習力、實踐力以及力，來達到學生綜合素質的整體提高。

我們的課程涵蓋了數(shù)學、物理、幾何、生物、歷史、天文、語言、認知、科學、思維、工程、機械、編程、藝術、音樂等數(shù)十個學科，能有效幫助學生將所學知識運用到解決實際問題，大大提高孩子們創(chuàng)新和實踐能力。

激發(fā)孩子們去深入了解自己，深入探索世界和興趣，從而喚醒孩子們學習的內驅力，讓孩子們享受學習的過程與樂趣！

也許在飛滾的巨輪上時有茫然，但是時代和科技不會不會停下腳步等你，我們有可以將方向盤交給機器，但是，那時候我們也一定準備好了！

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