南寧青少年信息編程是學(xué)些什么?南寧信息學(xué)奧賽培訓(xùn)開設(shè)的NOIP信息學(xué)奧賽少兒編程課程，適合10-18歲的孩子。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，包括初步認(rèn)識什么是排序，排序都有哪些形式，以及在什么情況下我們會(huì)用到排序，并了解影響排序算法的優(yōu)劣有哪些因素等內(nèi)容，童程童美教學(xué)體系貫徹創(chuàng)新教育理念，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)踐問題解決能力的提高，在激發(fā)興趣和思維鍛煉的同時(shí)，傳授前沿技術(shù)，幫助中國青少年建立適應(yīng)未來世界的能力和思維視野。學(xué)習(xí)少兒編程，來童程童美。
信息學(xué)競賽不僅僅只是考察學(xué)生對編程語言語法的了解程度，更重要的是以算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)為核心，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識構(gòu)建合適的模型，然后采用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言(C++)編寫程序來解決實(shí)際問題的能力。
也就是說，對于參加信息學(xué)競賽的同學(xué)，真正考察的能力是算法設(shè)計(jì)、編程知識和數(shù)學(xué)知識，這三者缺一不可。
信息學(xué)競賽注重于考察算法，而算法背后更多的是以數(shù)學(xué)思維、邏輯思維主導(dǎo)的解題方法。什么是算法?
解決實(shí)踐問題的思路或步驟，也就是對數(shù)據(jù)運(yùn)算(問題)的描述。
描述數(shù)據(jù)元素的組織形式，也就是數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。
的瑞士計(jì)算機(jī)科學(xué)家沃思(NWIRTH)曾指出：算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)=程序。由此可見，程序設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是對所提出的問題選擇一種好的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，加之設(shè)計(jì)一個(gè)好的算法;而好的算法在很大程度上取決于描述該問題的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
一般來說，數(shù)學(xué)好的同學(xué)在信息學(xué)學(xué)習(xí)中更占優(yōu)勢，而學(xué)習(xí)信息學(xué)，在一定程度也會(huì)提升孩子的數(shù)學(xué)成績。
清北學(xué)堂信息學(xué)教研團(tuán)就說說大學(xué)階段吧。中學(xué)參加信息學(xué)競賽的學(xué)生，到了大學(xué)一般都會(huì)繼續(xù)參加大學(xué)的ACM競賽、大學(xué)生編程競賽等。大學(xué)競賽獲獎(jiǎng)?wù)吆锰幪嗔耍紫瓤梢员Ｑ?，其次如果就業(yè)，NOIP獲獎(jiǎng)學(xué)生很容易收到大公司的簽約，因?yàn)樗麄兊哪芰Ρ绕胀ó厴I(yè)生真的強(qiáng)了不止幾倍。所以，上了大學(xué)死讀書讀好書也有出路，獲獎(jiǎng)學(xué)金多，考研保研也有條件;另外，信息學(xué)競賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)，在大學(xué)里有機(jī)會(huì)通過考試轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)入計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)班。
分情況。如果你進(jìn)入到國賽階段，國賽、銀牌簽約基本都是計(jì)算機(jī)專業(yè)。一般自主招生并不限制專業(yè)。
信息學(xué)奧賽考的是學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)語言，利用各種算法解決難題的能力。核心是數(shù)學(xué)建模(運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述實(shí)際問題)和算法設(shè)計(jì)。一是觀察、分析問題的能力;二是數(shù)學(xué)建模的能力;三是靈活運(yùn)用算法的能力;四是編寫代碼并且調(diào)試的能力;五是檢測程序是否正確的能力。
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