教學(xué)優(yōu)勢(shì)
1. 美國(guó)上市公司：傾情推，凝聚美國(guó)上市公司16年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注3-18歲少兒編程教育及服務(wù)。
2. 設(shè)計(jì)課程：童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)完成。
3. 線下線上一體教學(xué)：國(guó)內(nèi)家線下線上一體的編程教育平臺(tái)，線下校區(qū)遍布40多個(gè)城市，目前已有150余家線下校區(qū)，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋。
4. 趣味職業(yè)兼顧融合：通過(guò)趣味的編程教育我們將致力于發(fā)現(xiàn)那些在編程領(lǐng)域有天賦的編程天才，并為他們進(jìn)一步提供打開(kāi)世界上好機(jī)會(huì)的職業(yè)編程教育。
機(jī)器人編程教育是一種將物理硬件和軟件編程相結(jié)合，設(shè)定機(jī)器人完成一定任務(wù)的動(dòng)作序列的編程語(yǔ)言教育。它主要分為兩個(gè)部分：構(gòu)建和編程。通過(guò)思考設(shè)計(jì)、施工、裝配、編程，并通過(guò)編寫(xiě)程序來(lái)運(yùn)行機(jī)器人。它是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)、觀察、思考、探索、實(shí)踐、合作等興趣的科學(xué)啟蒙教育；是培養(yǎng)兒童綜合能力、寓教于樂(lè)的一種教育方法。
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，接受機(jī)器人編程教育，較重要的是塑造孩子們的“編程思維”，而不是精通一種特定的編程語(yǔ)言。在很多方面，學(xué)習(xí)任何編程語(yǔ)言都不是較重要的事情。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)造編程思維。有了這種思想，學(xué)習(xí)任何新的編程語(yǔ)言都要容易得多。而兒童時(shí)期的兒童機(jī)器人編程主要是生動(dòng)的圖形化編程界面，為孩子將來(lái)的編程興趣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。機(jī)器人是通過(guò)一整套嚴(yán)密的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求。因此，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫(xiě)出一套合適的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人編程教育中較重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動(dòng)的圖形化界面，使得對(duì)孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。
機(jī)器人編程學(xué)習(xí)工具箱包含多種功能類型的原始結(jié)構(gòu)部件，這些部件可以形成各種簡(jiǎn)單或復(fù)雜的功能機(jī)械結(jié)構(gòu)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)機(jī)器人的時(shí)候，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和建造，不僅可以了解很多物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)孩子的空間感，而且大大提高了他們空間想象的抽象思維能力。
加強(qiáng)動(dòng)手能力訓(xùn)練是發(fā)展兒童智力的重要途徑。機(jī)器人程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)是一個(gè)完全自主構(gòu)建、編程、調(diào)試、操作和運(yùn)行的過(guò)程。兒童動(dòng)手能力的培養(yǎng)比其他教育方法更全面、更豐富、更有趣。它深受孩子們的喜愛(ài)，是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的較佳途徑之一。
在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的過(guò)程中，會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題。孩子們需要不斷地思考和嘗試新的方法，采取新的措施來(lái)獲得滿意的結(jié)果。這是一個(gè)試錯(cuò)、改正的過(guò)程。學(xué)習(xí)和實(shí)踐的本身就是培養(yǎng)一種科學(xué)探究、研究的精神和面對(duì)困難和問(wèn)題時(shí)抵御挫折的能力，使孩子在不知不覺(jué)中鍛煉和提高。
毫無(wú)疑問(wèn)，在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程教育的過(guò)程中，孩子們遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，甚至超越了老師傳授的傳統(tǒng)方法。他們用自己獨(dú)特的視角思考問(wèn)題，提出獨(dú)特新穎的解決方案，取得了預(yù)期的效果。通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，孩子們自己獨(dú)特的創(chuàng)新思維將慢慢誕生并茁壯成長(zhǎng)。
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